EL COMPROMÍS CIUTADÀ PER UNA EDUCACIÓ AL SERVEI DE LA COHESIÓ SOCIAL
La comunitat educativa ciutadana de Barcelona,
implicada en el procés participatiu
del 2006-2007 del Projecte Educatiu de
Ciutat, considera que la missió que cal
tirar endavant col·lectivament en el proper
període és liderar el concepte de ciutat
educadora com a instrument òptim per a
la construcció d’una ciutat cohesionada en
el present i en el futur i aprofundir en
aquest concepte.
Barcelona, territori educatiu
Les reflexions que s’han fet sobre l’estat de
l’educació a la ciutat ens fan considerar
que ens cal aprofitar les eines que tenim
per tal de superar els dèficits detectats.
El nou context institucional i legislatiu
del sistema educatiu formal, la riquesa i la
pluralitat d’agents i d’entitats presents en
el camp de l’educació no formal i la capacitat
d’expressió creixent de la ciutadania a
favor dels valors educatius ens donen la
capacitat d’afrontar els principals problemes
detectats.
Pel que fa a l’educació formal, cal resoldre
l’escolarització insuficient en l’etapa 0-
3, l’elevat fracàs escolar lligat a classe i
origen i la baixa cohesió de la xarxa escolar
finançada amb fons públics. Quant a
l’educació no formal, s’ha d’esmenar l’accés
desigual a les activitats i la manca
d’ordenació del sector. I, finalment, pel que
fa a l’educació informal, cal corregir el nivell
de formació relativament baix de la població
adulta, que incideix en el paper de
les famílies en la formació dels infants i els
joves.
Aquest balanç entre oportunitats i reptes
ens posiciona a favor de fer del PEC un
projecte que entengui Barcelona com un
territori educatiu que condueix i optimitza
tots els seus recursos humans, socials,
culturals i econòmics a favor del creixement
de les persones.
Objectius prioritaris
Per tot això, assumim els objectius següents
coma prioritaris en la nostra tasca
educativa:
1 L’escola no està sola educant .
Per això, cal desenvolupar projectes
integrals d’educació en xarxa que incloguin
les aportacions de les famílies,
les escoles, les entitats culturals, les
associacions i les empreses educatives,
el món del treball i els mitjans de
comunicació.
La nostra societat necessita un nou sistema
educatiu integrat en el qual els infants,
els joves i les persones adultes
puguin aprofitar les oportunitats d’aprenentatge
i formació presents en tot el teixit
social. Bastir projectes de col·laboració
i treball interprofessional entre entitats i
institucions de l’educació formal, no formal
i informal és el gran repte que ens pot
fer millorar l’eficiència de tot el projecte
en un context de complexitat creixent.
2 Volem construir la xarxa educativa de
la ciutat.
Per fer-ho, cal articular projectes educatius
de proximitat amb un gran projecte
col·lectiu que comparteixi tota la
ciutat.
La cultura del treball en xarxa es produeix
amb força en els petits àmbits territorials
on autonomia, col·laboració i proximitat
donen sentit als projectes educatius i els
permeten dissenyar accions que responguin
a les necessitats educatives integrals
de les persones. A Barcelona, aquests projectes
de proximitat s’han de poder integrar
a projectes de ciutat que els articulin
i els potenciïn, i això es pot aconseguirmillorant-
ne els recursos, la visibilitat i els
resultats.
3 L’educació dels infants i dels joves és
una responsabilitat compartida.
Per aquesta raó, volem contribuir a
millorar l’èxit escolar i la igualtat d’oportunitats
educatives per a tothom.
L’èxit escolar és un objectiu important per
al desenvolupament personal, la transició
almón adult i el reconeixement social dels
infants i els joves al qual contribueix no
solament el treball de les escoles, sinó
també el de tots els agents educatius. La
ciutat ha de propiciar l’èxit escolar per a
tothom des d’una perspectiva d’equitat i
d’igualtat d’oportunitats, i apostar per polítiques
que facilitin l’autonomia i la flexibilitat
de les institucions educatives, l’acompanyament
i l’avaluació institucionals,
i la innovació educativa.
4 Barcelona és i vol ser en el futur un
gresol cultural.
Per això, cal augmentar la capacitat de
les institucions educatives formals i no
formals per educar en la diversitat.
El treball de les institucions educatives ha
de contribuir a construir un marc de convivència
i cohesió social per a una ciutadania
heterogènia. Per fer-ho, cal una
educació intercultural, oberta al coneixement
i el reconeixement de múltiples
aportacions culturals i a la creació cultural
projectada des del present i cap al
futur per avançar en el terreny dels drets
de ciutadania per a tothom.
5 Els valors democràtics són la base de
la convivència.
Per aquesta raó, cal continuar educant
per a la ciutadania inclusiva i solidària.
L’educació per a la ciutadania basada en
els drets i deures civils, polítics i socials
constitueix la base sobre la qual s’edifica
tot el Projecte Educatiu de Ciutat. Per això,
cal obrir més espais de participació per a
infants i joves i incentivar una innovació
pedagògica de les institucions educatives
formals i no formals, basada en mètodes
que promoguin la responsabilitat, la cooperació,
el diàleg i la solidaritat i, d’aquesta
manera, fer de la ciutat un
escenari d’exercici i construcció de ciutadania.
Compromís.
Per tal de treballar per assolir aquests objectius
des de la participació ciutadana i la
coresponsabilització social ens incorporem
al PEC B III 2008-2011 i proposem que
la futura Llei catalana d’educació continuï
aprofundint en les responsabilitats de
Barcelona per anar apropant el govern de
l’educació a la ciutadania.
Declaració aprovada pel Consell Directiu
del PEC de Barcelona (26-2-07) i assumida
pel Plenari (14-3-07).
EL COMPROMÍS CIUTADÀ PER UNA EDUCACIÓ
AL SERVEI DE LA COHESIÓ SOCIAL
DECLARACIÓ DE LES INSTITUCIONS I ENTITATS QUE S'INCORPOREN
AL PROJECTE EDUCATIU DE CIUTAT DE BARCELONA (2008-2011)
- Inicie sesión o regístrese para enviar comentarios