5.4.1 Exponiendo a su nuevo integrante

Ser consciente de que la escena no es un campo amistoso y sin tensiones, sino llenos de conflictos internos, de acusaciones mutuas, de procesos de legitimación y de intereses encontrados fue importante a la hora de ingresar al mundo público del fútbol joven.

El Complejo Quilín, lugar de competencia del fútbol joven, no fue extraño, ya que en los meses anteriores se había visitado en algunas ocasiones. Sin embargo la calidad con que se presentaba el investigador era distinta, ya no era un observador externo, que se sentaba en las galerías y escuchaba el comentario de los padres que ese fin de semana asistían junto a sus hijos a la competencia, ahora se consideraba como parte del Cuerpo Técnico, y por ende tenía derecho a sentarse en la banca junto a todo el equipo.

Las tipificaciones de la interacción social se vuelven progresivamente anónimas a medida que se alejan de la situación "cara a cara". Un aspecto importante de mi experiencia de los otros en la vida cotidiana es, por consiguiente, que tal experiencia sea directa o indirecta. (Berger; Luckman). Y en esta situación en particular la distinción se hizo más marcada cuando se comenzó a interactuar junto a los "protagonistas del juego".

El ingreso a las dependencias implica pagar una entrada, pero las conversaciones preliminares con las personas encargadas de fiscalizar la entrada, permitió que nunca se pagara, prometiendo presentar en un corto tiempo el carnet que confirmaba la validez del cargo dentro del equipo, además el presidente de cadetes aclaró desde un comienzo la posición del club:

Dirigente: "ahora esta institución tiene una psicóloga, (otros equipos no tienen) permítanle entrar sin pagar".

La sorpresa inicial ha durado hasta el día de hoy, y el comentario.

Árbitro de turno: "no es común ver una mujer que le interese el fútbol, y menos en la banca junto a los jugadores".

Lo mantienen algunos árbitros de turno que aún no conocen al cuerpo técnico de esta institución. Incluso, porteros de Quilín emitieron su juicio.

Portero: "da gusto ver que existan equipos que se preocupan por la formación del jugador, y a una señorita que los venga a ayudar".

Miradas de curiosidad de parte de los cuerpos técnicos del resto de los equipos que participaban en competencia, comentarios en voz baja acerca de la posible función que cumple en ese equipo:

Comentario de un árbitro en medio de un partido: " Qué hace una mujer en la banca?" (deteniendo el partido para hacer la pregunta al árbitro de turno).

Comentario de un Entrenador1 a un entrenador del club 1: " La señorita que está afuera del camarín, es asistente social o preparadora física?".

Entonces, lo que destacable de esta fase es:

• Un constante apoyo de los dirigentes, directores y entrenadores que tuvieron que informar cada partido de su nuevo integrante.
• Se observó un sentimiento de orgullo por parte de los jugadores cuando se referían "a su psicóloga" frente a los padres asistentes.
• El carácter de status que le daba a la organización tener trabajando junto a ellos un psicólogo, y además mujer.
• La posibilidad que otorgaron todos los entrenadores de demostrar que se puede trabajar junto a los jugadores de la banca, otorgándoles apoyo y una guía de observación del juego.